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人工费:222851元

材料费:45215元

设计费:122元

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人工费:222851元

材料费:45215元

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自己制作儿童沙发需要那些东西在哪有卖的

百度用户(触lS)

浏览28次 2025-01-30 22:38

自己制作儿童沙发需要那些东西,在哪有卖的

哪有卖自己制作儿童沙发

全部回答(2)

御寒123
你好。木方，木板，九里板，海绵，丝绵，公仔棉，面料。白无纺布，黑底布，拉毛布，线，胶水，*钉，脚，拉链，拉簧，工具很多啦！先从翻样打板到买料裁剪，下料钉木架，车套子，裁海绵，再包好。材料去建材市场找找应该会有卖的。希望我的回答会对你有所帮助！

5天前
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明天过后再见
你好。沙发框架用材大部分是板材，用开料锯锯截直线型的板材，小型企业则用圆锯锯截，带锯锯切曲线型板材。沙发框架用材可采用中密度纤维板，因中密度纤维板具有幅面大，出材率高的优点，对曲线型部件尤其显著。目前各种配合中纤板的紧固件、连接件的性能都很好。对于实木出面的框架、扶手、装饰件，这些零部件表面质量要求高，工艺复杂，有些还需实木弯曲、有些需要特殊工艺处理，这类部件基本上与实木家具的*相一致，就不再讨论了。清晰正确的配料单、排料图，曲线型部件的模板，是合理用料、提高工效的主要措施。去建材市场看看应该会有卖的。希望我的回答会对你有所帮助！

2天前
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相关问题

- 窗帘绑带制作方法谁清楚？需要那些东西？
- A：窗帘绑带制作方法需要布料，窗帘辅料等，可以到建材市场去买，或者各地的大市场都会有。买轨道，挂钩、窗帘布，布带扣环窗帘：无纺布带，环，可选：花边，绑带用吧她们缝在一起就是你的作品了。哈哈。自己的家还是自己美居最幸福。做好了也给我欣赏一哈。

- 装修卧室需要自己买东西吗？
- A：我个人建议主材自购，辅材和人工找个装修队即可，或者部分材料（比如不好买的腻子乳胶漆沙子水泥之类的）可以让装修队买……硬装尽量简单，装完后房间里空空的，软装才有施展的空间，装修的关键还是在软装……主材可以在活动期间订单价，装修的时候按照当时的活动价按量购买，自购主材包括：实木门，玻璃门，窗口垭口，木地板，瓷砖，洁具，整体厨房，集成吊顶，灯具，晾衣架，水电改造等等，这些一般店里都可以包安装，他们的师傅更专业，做的活不错的，乳胶漆也可以自购，腻子沙子水泥砖头界面剂等等五金杂项最好是让装修队去买，这些量不好算，而且不好控制……自己买主材，品质自己可以管控，装修公司去买的话，好坏咱都分不清，容易被骗，他们赚的就是*们不懂的钱，自购料就是自己太辛苦了，得常跑建材市场，跑几圈多问几家就知道门道在哪了，装修的时候得找家人盯着，否则材料会浪费……装修很辛苦，人生大事之一哈，劳神劳体劳心费钱哈……

- 自己制作豆芽机需要哪些配件？
- A：箱体，用复合板拼装。水箱，最好用不锈钢。淋水盘，用花洒喷头或者pvc管钻孔。水泵，加热管，温度传感器，控制器，上下水。所需工具：手电钻，角磨机，电焊机，氩弧焊机，热熔器铆钉*打胶*等等。。。还有一颗勇于探索，百折不挠的心，另加一双灵巧的手。

- 谁能教我怎样自己制作木沙发？
- A：你好,中密度板比刨花板握钉力差。刨花板是天然木材粉碎成颗粒状后，经压制成板，是目前橱柜的主要材料。中密度板是用粉末状木屑经压制后成型，平整度较好，但耐潮性较差。相比之下，密度板的握钉力较刨花板差，螺钉旋紧后如果发生松动，由于密度板的强度不高，很难再固定，因此很少用于做柜体。

- 自己制作懒人沙发的方法是什么
- A：我这有豆袋的沙发做法步骤： 1.参考大小、形状、材质 2.**买“豆子”，学名保丽龙粒子，或聚*乙*发泡颗粒（店与店相差很多，我买了3斤，一共花了65） 3.制图，选择了上下正方型，整体是个长方体的形状。 4.根据图纸所需布料，去布市场淘布头。沙发采用弹性面料，没敢尝试，只选了粗糙的厚棉布做面料，里料一定要结实，质地要密。 5.剪裁，咔咔咔。 6.缝阿缝。里面的袋子缝了正反两道，害怕豆子淘气跑出来。 7.沙发外套封口。为了便于拆卸清洗，选择了粘粘贴，拉链会更好些吧，可是手头没有。 8.装豆子在里面的袋子里。不要装得太满时，就装到外套中，因为外套的口不是很大，然后继续装，不要完全满的时候，缝*，太满就不容易改变形状啦。 9.粘好外套，可以尽情坐了，很舒服。当然，如此的麻烦，完全可以买**上的，或者家具店的，可是同等的价格，在那里只能买个小的；或者花大把大把的银子在买个可心的，可是不舍得那么多米。最主要的是个人兴趣吧，就是想做个大块头！希望对你有所帮助！！

- 儿童房装修需要注意那些呢？
- A：建议不要只关注环保问题，例如儿童我装饰太耀眼会引起视力刺激的感觉，装修太花了，会让儿童永远处于一个“小儿科”的心理压力，习惯成自然。可以装饰一些有关学习方面的*在卧室。太暗的话会引起儿童出门，或者出卧室也会有很刺眼的感觉，对视力不好。环保方面：建议儿童的写字桌不要买那些桌子，因为表面的*污染会引起肺癌，木材里面的甲醛会引起血癌，用铁的，或者铝合金的，或者晶体的，玻璃的，这些不会对儿童的健康造成不利的影响，壁纸尽量不要贴选择手绘，（或者乳胶漆，使用灯光调节室内的光线,是暗不暗，像亮不亮）书架就选择樟木材料的，种种木头对虫子之类的有一定的抑制效果。

- 儿童收纳盒怎么自己手工制作？
- A：１．先把盒子的一侧长边拆开。２．把两个短边各自斜着剪去一块。３．把盒盖截去一部分。４．把做好的盒盖扣在盒子上，就变成了一个敞开口的收纳盒了。５．先用强力胶把盒盖和盒子粘牢固，再在盒子边缘用纸条装饰一下。６．这样把它挂在墙上。７．怎么样！一个漂亮的收纳盒就大功告成，挂在家门口，用来放围巾帽子手套之类的，还可以放置遮阳帽和折叠伞，出门顺手带上很方便、很实用。

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- 拼多多装修店铺需要准备的东西有那些
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- 求告知装修全包需要自己买哪些东西
- A：求告知装修全包需要自己买哪些东西；如果不是拎包入住装修的全包，需要自已买的是。。。家用电器、沙发、棹椅荼几，床、书棹（电脑棹），书柜等。因为这些商品，它的价格是有多有少，加上高档商品，中低档商品的价格的差距还是很大的。所以一般装修公司是不包在装修全包范围内的。

- 太阳能充电宝制作需要买哪些东西？
- A：太阳能充电宝，该结构包括柔性太阳能电池板、连接线、蓄电池、电池检测器、开关、LED指示灯、稳压装置、电流输出接口和电流输入接口。将充电宝放于阳光下，电池板接收光照，通过连接线连通太阳能电池板电流输出端和充电宝的电流输入接口，LED指示灯提示为绿色，当电池检测器检测到电量充满时，LED指示灯变为红色，拔下连接线，充电完毕。通过连接线连通充电宝电流输出接口与移动*设备，打开开关，蓄电池中电流通过稳压装置为移动*设备充电，当移动*设备电量充满时，关闭开关。当LED指示灯由红色变为绿色，说明充电宝需要进行蓄电。本实用新型设计简单，生产方便，为人们日常出行和旅游的移动*设备蓄电提供了便利。

- 如何自己制作烧烤箱制作？
- A：简单折个水槽式长宽高个二十公分长一米封两头口下面打4，5的洞打个一百个就0K了，有条件的上口用不锈钢网蒙上，网孔要大一到二厘米的，这样能保证食物的卫生，高度可根据自己的身高定一般焊个一米高的架子就可以了.

- 怎样自己制作教具小制作？
- A：1、自制教具与实验教学紧密结合，师生用自己研制的教具、学具做实验，得心应手，教具的性能通过研制，师生了解，教师授课道理讲的清楚，**作，加深了理解，记忆深刻，*学得生动活泼。如：讲气体热冷缩一课时，大家采用不同材料不同方法共同研制各种验证器材。如：输液瓶与U型管结合的实验器；气球与小瓶结合的实验器；青霉素小瓶与U型玻璃管结合制作的微型实验器；废注射器与输液瓶连接自制的实验器等各种实验器材，研制活动培养了师生动脑能力、设计能力和动手能力。 2、自制教具过程中，大家想办法，比比看，看谁做的成功。小制作活动激发了师生的创造精神。如：在讲“机械”一课时，课上要有斜面、杠杆、齿*、滑*等实验器材，斜面、杠杆、齿*等材料好收集，滑*很难找得到。这就要求我们课前开展小制作活动，教师引导*出主意想办法，要求自己去找材料去研究制作，有的同学用易拉罐制作滑*；有的用电池盖制作；有用青霉素*瓶胶盖制作；有的用一片铁片制作；有的用木板制作等，课前教师组织了小制作评比，大家选出的只有一件用一片铁片制做滑*获得了创新奖，创新奖的评出，激发了孩子们的创新思想、创新意识和创造精神。并且发挥了自制教具在实验教学中的作用。 3、师生动手自制教具有很强的参与性和实践性，培养了*克服困难，与科学探索精神。如：讲“固体热胀冷缩”实验时，传统的教具是铜球过圈，实验中费时费力，为了改变这个实验，研制了一件偏转式指针实验器，用一根火柴就完成了实验。*设计的实验装置有偏转轴式，滚动式、电路组合式，还有用新材料启辉器的元器件制作的。只这一件教具就有十几种做法，教具的研制过程培养了*勇于探索的精神，并与教材和实验教学内容紧密结合。 4、自制教具活动使师生学会了使用简单工具和工具的制作方法，提高了师生的动手能力，实验教学需要教师和*都能动手组装实验器材，维修实验器材。也就是说师生动手能力要强，传统实验教学，由其是分组教学，*要一组一组的准备实验，调试仪器，维修器材等，有的*不会使用简单工具，更谈不上研究与制作。新课程标准是让*象*那样会选择实验器材，会安装、会调试、会维修，要让*自己动手去完成实验，自制教具活动满足了新课标对*能力的培养要求，如自制教具缺少工具，大家就千方百计去研究自制工具如：镇子、锤子、小钢锯、冲子、及画线工具等。 5、通过师生共同研制教具，密切了师生关系，拉近了教与学的距离。新的课程标准要求科学课程要大力推进教育方式的变革，坚持“学中做”与“做中学”共同发展，大力强化“做中学”。师生通过开展自制教具的研制活动，更要正确认识和处理“做”与“学”的关系外，还要把做出的教具更好用于实验教学，用好自制教具，才能更好的调动*的学习积极性，才能更密切师生关系。