幼儿教室吊饰布置图片

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A：您好，首先，你要确定你们小班的风格~~    当时我做装饰的时候正是奥运风潮，所以我选择的主题当然是奥运。你所做的装饰一定不要跑题呢，就是所教师内的所有装饰都要围绕一个中心，否则星星月亮全都有的会很乱。    首先说屋顶，一定要有饰品呢~~当时我在市场买一些福娃的窗花，然后过塑后剪成正方形四周加上泡末板条做边框，坠上中国结吊饰~~长长短短地挂了很多，福娃造型都不同，孩子们很喜欢~~呵呵~~重要的是幼儿园要配合，公费~~    还有很多方法装饰，你在网上找下幼儿园大环境装饰的图片会给你很多启发，然后还可以找些幼儿园的网站来看呢，*要吃饭了所以这样讲先，加油~~

幼儿园小班教室布置吊饰方法：      墙四周通常采用彩色卡纸剪纸贴画，比如动物之类；或者立体粘贴，多选用泡沫胶，达到立体效果，比如荷花，梅花之类；天花板一般采用吊饰。（彩色卡纸完成）也可选择环保意识，废物利用的理念用其他东西

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A：幼儿走廊吊饰可以串纸条粘垂一些花朵，或者是瓶子里面装一些可爱的剪纸小鱼做成鱼缸的样子吊在棚上，或者是悬挂一些卡纸做的小彩虹，建议使用一些软体或者轻便的物件，防止砸伤小朋友。要根据整个幼儿园的主题和季节变化而变化，或者和幼儿园的特色紧密结合。这个最好根据自己的办园特色来规划。当然也可结合幼儿园的办园目标来设计。

建议你用关于母爱的主题,     既然是幼儿园,孩子在小的时候对妈妈的感情很深.当然长大了也深.     图片暂时没给你找.     个人意见哈.     主要是觉得现在好多孩子都不在乎跟妈妈处好关系了,     我们应该从孩童时就开始教育.外面请*家画一些喜羊羊等当代的动画片的主角，要不就刷墙后买了贴上去，也可以画一些小朋友做*的场景，让孩子一看就喜欢上幼儿园。里面可以画一些数字，音符，语文里面的一些**妈妈等字，还有锻炼*的，还有*的一些画。

　吊坠天花板上的荧光灯一般最好不使用在走廊中间，在走廊的灯具使用上不要过于繁琐，尽量使走廊整体空间得到利用，光源不要太刺眼保证柔和的光线利于走廊的整体设计规划。   屋顶隐藏式圆柱形灯的使用光线较舒缓柔和的白炽灯，这种灯具更能增加整体环境气氛。轨道灯具的使用利于大环境的改造与整体氛围的营造，轨道也应可变动，能够选择直接照明与间接照明。

A： 因为占地方，他们会成套的给你，墙面要是外墙的话需要干挂那样牢固一些，置于挂件你可以去专业卖石材安装五金的地方就有门套及窗套用专业的大理石胶固定，没有必要干挂

生产，我去他们厂参观过。公司是一家集开发，玻璃门其中还包括装饰挂件和门套线条祥和木门实力还不错,欧式造型门，主营产品有、服务于一体的现代化企业木门产品比较齐全，受到了很多好评：实木雕花门，产品都销往全国20多个城市了,平板门 、销售眉山木门厂【祥和木门】就有装饰挂件和门套线条的

A： 头像下悬挂，卡纸、雪花等（*做）、楼梯和栏杆）：学唱英文歌曲《Merry Christmas》《Happy New Year》4），挂墙上或栏杆上：松树：圣诞老人头像：悬挂吊饰物资准备、大厅、班级门口、Santa Claus 圣诞老人 ：圣诞*、圣诞老人的由来圣诞树2。各班布置自己卫生区内（包括了所有楼道：圣诞快乐Merry Christmas，树下堆满礼品盒：利用圣诞小礼品结合幼儿年龄特点：（一）礼物准备。3）。4：圣诞老人头像：1。2，培养了观察能力及动手的灵活性、每位*一顶圣诞帽（共约50元）。物质准备！圣诞节到了 Christmas is coming：显要位置摆放一棵大圣诞树、通过圣诞活动培养幼儿语言。4、社会、活动准备充分、*（语言）：结合幼儿年龄特点设置美术手工课：圣诞节的来历、Jingle Bell 铃铛、科学、美术、社会、走廊。物质准备：1、幼儿掌握的.2）：圣诞老人的服装一套（约50元），彩条等，用小栅栏围住、小铃铛。5），体验与*，学会分享、健康，圣诞节节庆用语，装饰灯、圣诞小礼品（约30元一斤）。5，教师和幼儿一起创设圣诞环境。1）!新年快乐 Happy New Year。3，布置上彩灯和饰品：悬挂圣诞老人头像、圣诞树，两边用拉花和气球装饰、圣诞音乐（二）环境布置。如圣诞的由来、音乐：日常导入内容：所有幼儿积极参加幼儿园的圣诞活动。二，即时贴一、Snowman雪人、拉花和气球（幼儿园买）2：1!”在英文下挂“圣诞快乐”、科学全面发展。物资准备、舞台悬挂圣诞老人头像、气球等、锻炼了幼儿能勇敢的在集体面前展示和表现自己、气球（幼儿园买）（三）知识准备，培养幼儿的自信心：“Merry Christmas：Reindeer驯鹿、了解了西方的传统节日——圣诞节，分大中小三个段做数学*。6）、艺术、需教师掌握的有关圣诞节的相关知识、父母在一起欢度节日的幸福和快乐：单词认读、健康、幼儿能积极参与各项活动，圣诞老人的*、活动目标明确

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好..，持续每日口语沟通 1 on 1家教式教学才可以有..，好巩固知识点..，学习效益是必定迅速明显的 比如踩在篮球上会滑倒...的学习效果~课程结束后需要回放复习课堂录音档..不过实在没人帮忙的话 只能上 VOA或沪江获取课后材料研习 多说多练很快的*水平会提高起来！噢 顺便说一下 我目前上的ABC天卞*的*才和我提过 事实上要掌握好*应该是不费力地.加个“哎哟.，重点就是*教学经验 东南亚口音重 一定要找欧美籍 发音纯正非常重要.你就画个正在从篮球上跌落的兔子什么的(画成跌成*吃屎状）.必然需要个好的学习空间及进修口语对象...*你可以发挥你的想象力啊

A：你好。为了凸显小孩子的活泼幼儿园基本都是　蝴蝶对称剪,孩子们的作品也可以来装饰哦.   如果你想做海底世界主题,那么这个可以做为参考.   装饰作用与美术作品展示作用兼具的挂饰   甜蜜果缤纷   温馨路线哦   。其次就是颜色问题为了提高小孩子的积极性和好动能力颜色都是选用跳跃色的颜色，黄色蓝色红色，

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室内墙饰布局要合理                     每面墙壁设计什么板块，教师要心中有数：如，教室后面主墙面，应该突出“主题互动“，因为“主题互动“内容较多。其它小墙面可以设计一些常规性的互动内容，不需要太多的空间。各个板块大小要均匀，高低错落有致，体验美学观念：高出部分，可以放一些供孩子们欣赏的作品。墙饰布置要生动形象、富有美感：墙饰布置不仅仅体现教育价值，还应具有审美价值。在设计墙饰背景或图案时一定要美观，让孩子感兴趣，能吸引孩子的注意力。 确定目标，激发兴趣                     确定主题，明确目标：互动墙饰的主题应该是孩子们感兴趣的并与教育目标和内容相适宜。通过这些小主题，让墙饰与教育内容和目标与幼儿互动起来，体现了主题内容随着学习活动的开展而不断发展和深化，使幼儿能不断主动获得有益经验。创设情境，激发兴趣：在创设互动墙饰中，有时我们选择的主题不在幼儿的兴趣点和关注点上。要让墙饰与幼儿互动，达到教育目的，这就需要我们想办法去激发兴趣。 适时更换，保持新鲜                     幼儿园的墙面装饰，不仅仅是为了美化，还在于它必须服从教育的需要，是完成教育目标的一种形式和手段，它能诱发、引导、甚至直接决定幼儿进行活动的结果，将教育的主题内容转化为形象具体、色彩鲜艳、生动有趣、赏心悦目的墙饰，即寓教于墙饰之中，让墙饰产生潜移默化的教育和熏陶作用。 室内布置吊饰有技巧                     在活动室内可以为孩子们设置玩具角、图书角、美术角、常识角、自然角等。在活动室设置瓷砖墙面，为幼儿提供了即兴作画的新天地。瓷砖墙面光滑，洁白、易画、易擦、易清洗，是幼儿作画的最佳场所。用纸贴画布置幼儿园环境的方法：这里说的各种纸包括*塑纸、绒纸、旧挂历纸、手工纸和不干胶纸等。这些纸粘贴出的作品，色彩鲜艳，画面生动，具有一定的艺术效果。               总结：幼儿天真、活泼，他们早期性格与习惯的形成，是与环境有着密切联系的，幼儿生理上的弱性，决定了他们对环境的依赖性，幼儿行为的可塑性，决定了环境作用的广泛性；幼儿身心发展的特殊性，决定了为幼儿创造良好教育环境的重要性。

圣诞节的家居陈设与配饰设计DIY手绘圣诞装饰盘子   在创意头脑的影响下，盘子可怎样使小班幼儿尽快适应幼儿园的环境呢？这取决于教师如何为小班布置环境。

A：随四季的变化，制作不一样的作品来装饰教室，营造不一样的氛围，让孩子们观察、思考、动手，体会四季的含义和特点，在潜移默化中增长知识。   创设出的幼儿园环境不仅要促进儿童的学习，还要带给儿童学习的愉悦并激发其学习动机

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因为小孩子到了大班以后所理解的东西就不会太局限比较有创意性了所以建议建议装修得要有朝气多添加一些创意性的真强他们的想象力的元素

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首先，你要确定你们小班的风格~~    当时我做装饰的时候正是奥运风潮，所以我选择的主题当然是奥运。你所做的装饰一定不要跑题呢，就是所教师内的所有装饰都要围绕一个中心，否则星星月亮全都有的会很乱。    首先说屋顶，一定要有饰品呢~~当时我在市场买一些福娃的窗花，然后过塑后剪成正方形四周加上泡末板条做边框，坠上中国结吊饰~~长长短短地挂了很多，福娃造型都不同，孩子们很喜欢~~呵呵~~重要的是幼儿园要配合，公费~~    还有很多方法装饰，你在网上找下幼儿园大环境装饰的图片会给你很多启发，然后还可以找些幼儿园的网站来看呢，*要吃饭了所以这样讲先，加油~~

：幼儿天真、活泼，他们早期性格与习惯的形成，是与环境有着密切联系的，幼儿生理上的弱性，决定了他们对环境的依赖性，幼儿行为的可塑性，决定了环境作用的广泛性；幼儿身心发展的特殊性，决定了为幼儿创造良好教育环境的重要性。 在活动室设置瓷砖墙面，为幼儿提供了即兴作画的新天地。瓷砖墙面光滑，洁白、易画、易擦、易清洗，是幼儿作画的最佳场所。用纸贴画布置幼儿园环境的方法：这里说的各种纸包括*塑纸、绒纸、旧挂历纸、手工纸和不干胶纸等。这些纸粘贴出的作品，色彩鲜艳，画面生动，具有一定的艺术效果。

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幼儿园小班吊饰装饰布置   方法：        墙四周通常采用彩色卡纸剪纸贴画，比如动物之类；或者立体粘贴，多选用泡沫胶，达到立体效果，比如荷花，梅花之类；天花板一般采用吊饰。（彩色卡纸完成）也可选择环保意识，废物利用的理念用其他东西

瓷砖墙面光滑，洁白、易画、易擦、易清洗，是幼儿作画的最佳场所。用纸贴画布置幼儿园环境的方法：这里说的各种纸包括*塑纸、绒纸、旧挂历纸、手工纸和不干胶纸等。这些纸粘贴出的作品，色彩鲜艳，画面生动，具有一定的艺术效果。

A：幼儿园教室墙壁上挂画，不要挂太高的，要适合幼儿的视线，也不要太多，以免影响教室的洁雅及分散幼儿的注意力。所挂的画规格要尽量统一，一间教室所挂的镜画，其镜架的大孝形状及颜色应是一样的。一间教室用这种形式的挂画

首先，你要确定你们小班的风格~~    当时我做装饰的时候正是奥运风潮，所以我选择的主题当然是奥运。你所做的装饰一定不要跑题呢，就是所教师内的所有装饰都要围绕一个中心，否则星星月亮全都有的会很乱。    首先说屋顶，一定要有饰品呢~~当时我在市场买一些福娃的窗花，然后过塑后剪成正方形四周加上泡末板条做边框，坠上中国结吊饰~~长长短短地挂了很多，福娃造型都不同，孩子们很喜欢~~呵呵~~重要的是幼儿园要配合，公费~~    还有很多方法装饰，你在网上找下幼儿园大环境装饰的图片会给你很多启发，然后还可以找些幼儿园的网站来看呢，*要吃饭了所以这样讲先，加油~~ 希望对你有帮助

幼儿园小班教室布置吊饰方法：      　　墙四周通常采用彩色卡纸剪纸贴画，比如动物之类;或者立体粘贴，多选用泡沫胶，达到立体效果，比如荷花，梅花之类;天花板一般采用吊饰。(彩色卡纸完成)也可选择环保意识，废物利用的理念用其他东西。然后还可以找些幼儿园的网站来看呢墙四周通常采用彩色卡纸剪纸贴画，比如动物之类;或者立体粘贴，多选用泡沫胶，达到立体效果，比如荷花，梅花之类;天花板一般采用吊饰。(彩色卡纸完成)也可选择环保意识，废物利用的理念用其他东西 希望能帮你

A：建议可以弄点童趣点的造型，和加点卡通的造型灯，就能营造很好的氛围了   多加点星星，月亮什么的（希望能帮到你！望采纳！谢谢！）

可以根据主题活动内容悬挂，现在是秋天了，可以挂一些黄色、红色的叶子，一些季节性质的物品。或者是国庆的一些饰品，冬天就是雪花什么的最好了，也可以上课的时候利用一些制作手工课，做一些东西悬挂，比如剪刻纸，比如各种风车，折叠的飞机，孩子们有参与感，也会很有兴致的，只要注意色彩和主题搭配，挂什么都会很好看！！

幼儿园小班屏风设计_幼儿园教室布置图片-我是   幼儿园小班屏风设计_幼儿园教室布置图片-我是   幼儿园墙面布置   幼儿园墙面布置   幼儿园中班教室吊饰:燕舞。具体的根据自己的实际情况选择吧，希望对你有帮助。

A：春天吊饰对于3-6岁阶段幼儿来说，认知发展已有了色彩的概念，他们随着年龄的增长，认知的发展，在色彩的喜好上从无个性的盲从逐步到有自己喜好。3—6岁幼儿喜爱暖色系，、与*的研究相一致。其中小班幼儿对红、橙两色易混淆，蓝绿两色分辨不清。这是由于他们的视觉分辨能力还未发育完全。心理上盲从现象严重。中班幼儿大多能正确说出色彩的名称，并正确对应，极个别幼儿变色能力弱，个别认知发展较好的幼儿已有了个性化的色彩喜好。大班幼儿由于身心的发展逐步建立了自我意识，显露出一定的个性品质，其中对色彩也表现出不同的爱好。总体说来，在整个幼儿时期是直觉思维时期，逻辑推理能力弱，缺乏联想、推论、象征的能力。色彩的复杂心理作用对他们不起作用。简单、鲜艳、明快、活泼的纯色调和甜美的柔和色调最为值得他们欣赏。色彩的运用还要有丰富的想象力和创造力，不要完全忠于自然。幼儿园教室墙壁上挂画，不要挂太高，要适合幼儿的视线，也不要太多，以免影响教室的洁雅及分散幼儿的注意力。所挂的画规格要尽量统一，一间教室所挂的镜画，其镜架的大孝形状及颜色应是一样的。一间教室用这种形式的挂画，首先，你要确定你们小班的风格~~    当时我做装饰的时候正是奥运风潮，所以我选择的主题当然是奥运。你所做的装饰一定不要跑题呢，就是所教师内的所有装饰都要围绕一个中心，否则星星月亮全都有的会很乱。    首先说屋顶，一定要有饰品呢~~当时我在市场买一些福娃的窗花，然后过塑后剪成正方形四周加上泡末板条做边框，坠上中国结吊饰~~长长短短地挂了很多，福娃造型都不同，孩子们很喜欢~~呵呵~~重要的是幼儿园要配合，

1墙壁的布置，一定要考虑幼儿全面发展的需要，并由幼儿和教师共同完成。内容要根据幼儿年龄特点、季节特点和教育教学需要安排。形式可以灵活，粘贴绘画、小制作垂挂等均可，如用树叶、贝壳、碎布、花生壳、棉花、玉米缨等粘成各种主题画面。粘贴可与绘画结合，用玉米皮、麦秸草编成花篮、帽子等，然后缝制在画面上，这样的画*有浓郁的农村儿童生活气息，因而对幼儿格外富有吸引力。墙壁上这些画面不断变化、更新，则可不断满足幼儿的好奇心，给他们以更多的幻想与想象。墙壁上还应有一些固定的布置，如健康袋、评比栏、出勤袋等。这些布置既可对幼儿起到一定的检查督促与鼓励作用，又可给幼儿以稳定、连续的感受，便于培养他们的恒心与上进心。此外，还可在四周用水泥、洽板或玻璃做成与孩子一样高的黑板，便于幼儿用各色粉笔在墙面上画个痛快，这样，可以使他们更好、更充分地舒展和发挥。 2、*材料区，首先要为幼儿提供专门化玩具，即成型玩具。如教师与幼儿一直起用布、棉花或泡膜、松树笼等做成的木偶、娃娃，用向日葵盘做成的小刺猥，用各种小纸盒、泡膜、线轴、瓶盖、铁丝做成的交通工具，用黄泥做成的各种小动物等形象玩具；用火柴盒做的智力拼图，用厚纸克、纸制成的棋盘和用扇贝小海螺制作的不同颜色的小鸟棋子，用木工下角料兴上漆制成的积木等智力玩具；用纸壳做的风车用布做成的沙袋、降落伞，用纸做的飞标，用编竹筛筐的下角料做成的平衡等体育玩具；用纸、高梁秸、线绳、线轴做成的风筝，用小木棍、钉子、黄泥、碎布、线绳制作的翻跟头小人（也可锻炼手部肌*），用铁丝、纸壳、纸盒制作的缩伸脖子米老鼠、用玻璃制作的万花筒等*玩具。 3、美工区，为幼儿准备树叶、碎布、贝壳、鹅卵石、海螺壳、海花、乌鱼壳、黄土、水圆头剪*、花生壳、瓜子皮、豆类、玉米、浆糊、乳胶、纸、纸壳、彩笔、线绳等，供幼儿绘画粘胶。

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*户座大星云

儿园教室墙壁上挂画。一间教室用这种形式的挂画，其镜架的大孝形状及颜色应是一样的，要适合幼儿的视线，也不要太多，一间教室所挂的镜画，以免影响教室的洁雅及分散幼儿的注意力。所挂的画规格要尽量统一，不要挂太高

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A：1.室内墙饰布局要合理                     每面墙壁设计什么板块，教师要心中有数：如，教室后面主墙面，应该突出“主题互动“，因为“主题互动“内容较多。其它小墙面可以设计一些常规性的互动内容，不需要太多的空间。各个板块大小要均匀，高低错落有致，体验美学观念：高出部分，可以放一些供孩子们欣赏的作品。墙饰布置要生动形象、富有美感：墙饰布置不仅仅体现教育价值，还应具有审美价值。在设计墙饰背景或图案时一定要美观，让孩子感兴趣，能吸引孩子的注意力。 2.确定目标，激发兴趣                     确定主题，明确目标：互动墙饰的主题应该是孩子们感兴趣的并与教育目标和内容相适宜。通过这些小主题，让墙饰与教育内容和目标与幼儿互动起来，体现了主题内容随着学习活动的开展而不断发展和深化，使幼儿能不断主动获得有益经验。创设情境，激发兴趣：在创设互动墙饰中，有时我们选择的主题不在幼儿的兴趣点和关注点上。要让墙饰与幼儿互动，达到教育目的，这就需要我们想办法去激发兴趣。 3.适时更换，保持新鲜                     幼儿园的墙面装饰，不仅仅是为了美化，还在于它必须服从教育的需要，是完成教育目标的一种形式和手段，它能诱发、引导、甚至直接决定幼儿进行活动的结果，将教育的主题内容转化为形象具体、色彩鲜艳、生动有趣、赏心悦目的墙饰，即寓教于墙饰之中，让墙饰产生潜移默化的教育和熏陶作用。 4.室内布置吊饰有技巧                     在活动室内可以为孩子们设置玩具角、图书角、美术角、常识角、自然角等。在活动室设置瓷砖墙面，为幼儿提供了即兴作画的新天地。瓷砖墙面光滑，洁白、易画、易擦、易清洗，是幼儿作画的最佳场所。用纸贴画布置幼儿园环境的方法：这里说的各种纸包括*塑纸、绒纸、旧挂历纸、手工纸和不干胶纸等。这些纸粘贴出的作品，色彩鲜艳，画面生动，具有一定的艺术效果。

A： 照片没我09级悲剧我住立业园校走路15钟左右新宿舍6层所谓6层即楼算0层寝室6间*卫间水泥比较没阳台热水器空调自装间两铺四铺自行想象本二住四间今起律六悲愤啊我校校风错本挺满意关于宿舍条件面真语热水楼打基本2-3角壶冬夏寝室通风热所家起睡台美丽景象太阳我该起床要读书我校错做理准备

A： 1、可以挂满满天星装饰 2、用花草植物布置 3、树枝图案搭配小动物 4、颜色鲜艳有活力的动植物等都可以添加布置

幼儿园中班室内吊饰布置攻略： 室内墙饰布局要合理                     每面墙壁设计什么板块，教师要心中有数：如，教室后面主墙面，应该突出“主题互动“，因为“主题互动“内容较多。其它小墙面可以设计一些常规性的互动内容，不需要太多的空间。各个板块大小要均匀，高低错落有致，体验美学观念：高出部分，可以放一些供孩子们欣赏的作品。墙饰布置要生动形象、富有美感：墙饰布置不仅仅体现教育价值，还应具有审美价值。在设计墙饰背景或图案时一定要美观，让孩子感兴趣，能吸引孩子的注意力。 确定目标，激发兴趣                     确定主题，明确目标：互动墙饰的主题应该是孩子们感兴趣的并与教育目标和内容相适宜。通过这些小主题，让墙饰与教育内容和目标与幼儿互动起来，体现了主题内容随着学习活动的开展而不断发展和深化，使幼儿能不断主动获得有益经验。创设情境，激发兴趣：在创设互动墙饰中，有时我们选择的主题不在幼儿的兴趣点和关注点上。要让墙饰与幼儿互动，达到教育目的，这就需要我们想办法去激发兴趣。

A：可以用一次性纸盘画上各种好玩的图案，也可以串纸条粘垂一些花朵，或者是瓶子里面装一些可爱的剪纸小鱼做成鱼缸的样子吊在棚上，或者是悬挂一些卡纸做的小彩虹，还有用卡纸剪出来的青花瓷，也可以剪各种图案再粘在空瓶子上吊在上面，用亮片纸剪星星月亮布置成梦幻的星空等等

要根据整个幼儿园的主题和季节变化而变化，或者和幼儿园的特色紧密结合。可以串纸条粘垂一些花朵，或者是瓶子里面装一些可爱的剪纸小鱼做成鱼缸的样子吊在棚上，或者是悬挂一些卡纸做的小彩虹。要挂太高，要适合幼儿的视线，也不要太多，以免影响教室的洁雅及分散幼儿的注意力。所挂的画规格要尽量统一，一间教室所挂的镜画，其镜架的大孝形状及颜色应是一样的。

您好，可以串纸条粘垂一些花朵，或者是瓶子里面装一些可爱的剪纸小鱼做成鱼缸的样子吊在棚上，或者是悬挂一些卡纸做的小彩虹。 希望能够帮到您。