小班餐桌上教案

A：洗衣机相信大家对它都是有一定的了解吧，洗衣机可以说是现在家居生活中的必用品,它把人们从繁重的洗衣工作中解放出来,帮我们减轻很多的负担，洗衣机放在阳台，便于冲洗和晾晒衣服，不用经过客厅或走廊，搞得房间到处都是水。不关系到*问题，不要摆个什么东西都要讲究*的，最主要是合理安排就好。

A： 鸣雀装饰明确选择

A：我觉得吧，对小朋友来说一个很重要的问题就是要把教育融入到*当中来，那么小朋友的注意力才会集中到这部分内容的；幼儿园教案1、培养幼儿初步的节约用水意识，教育幼儿爱护和保护水*。2、引导幼儿了解人们的生活离不开水。活动准备:脏娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。活动过程:一:开始部分1、幼儿随《洒水车》音乐自由表现自己，自有舞蹈。2、师:“嘘，小朋友们(轻声地)，看你们跳的这么热闹，我就一直在纳闷儿，洒水车用什么作用呢?它是干什么的?“二:基本部分1〉娃娃变干净了1、师:“哦，原来洒水车是给马路洗澡的!在洒水车后面的大水壶里装着许多的水呢，这样才能保证有足够的水源来给马路痛痛快快的洗个干净!原来水的作用还真不小呢!“2、师:“诶，对了，我心爱的玩具布娃娃被我玩的脏兮兮的了，就像一个灰老鼠一样(出示布娃娃)，难看*了，小朋友们快帮我想个办法吧!怎样才能变干净呢?“3、教师洗娃娃:将娃娃放在水盆中洗干净，用毛巾擦干，并让孩子们看看娃娃有什么新变化

A： 你是想装什么风格的呢？我个人建议可以用 彩绘形式的 或布艺形式 具体的图案得根据你的风格来定 希望能帮到你，我也是做建材类的，所以有一定的装修经验

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放一些心胸手术成功的案例，可以让人会心一笑的那种三，加上一些小*。一，放置一些淡雅的温和的风景照二，放一些温馨图片，文化墙的图片最好可以让病人情绪不会有太多的起伏，放一些关于养身修心的*五到心胸科看病的人，都不能情绪过于激动，已达到增强病人信心的效果四

要结合自身的企业文化！比如有的文化墙内容是业绩榜，你可以做个宣传栏和员工风采照片墙结合的方式，有的文化墙内容是公告栏等，本身是磁性的可以把员工照片做成磁性的吸在上面！如果只是单纯的想展示一下人文风貌之类的话，有一种磁性文化墙表面的可以设计定制图案，很有创意很美观企业文化墙有各种类型的

1、文化墙是以倡导文明、宣传公益、健康运动、绿色环保、宣传新城市文化、推动城市品牌建设以及帮助城市提升 品牌形象为己任。把墙景美化作为支持城市精神文明创建工作的一项行之有效的载体，与改善美化城市街景结合起来。把城市的形象品牌有效融合。描绘和谐、文明、人文、艺术的城市风景线。2、文化墙(文化景墙）林立的高楼，滚滚的车流，纷杂的色彩……趋同的现代元素令人渴望于找回城市的个性。寻觅中，我们发现唯有文化才能赋予一个城市独特的气质。文化流淌于城市的历史，散落于城市的街巷，浸润于城市的民俗。传承中国孝道文化，唐语砖雕二十四孝文化背景墙展示墙面，为弘扬孝道起到了积极的左右，唐语砖雕二十四孝不仅图案精美，而且工艺精湛。城市建起“文化墙”热潮澎湃，营造出城市文明的新风尚。

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A： *装饰包括：玻璃贴膜,底盘装甲,室内铺革,安装脚垫,方向盘套,香水盒,排气管尾套,渡硌门碗,迎宾踏板,油箱盖贴。 通过增加一些附属的物品，以提高*表面和内室的美观性，这种行为叫做*装潢，所增加的附属物品叫做装饰品或者装饰件。根据*装饰的部位分类，可分为*外部装饰和*内室装饰。 1、外部装饰 *的外部装饰，主要对*顶盖、车窗、车身周围及车*等部位进行装饰。 其主要内容：*漆面的特种喷涂装饰，彩条及保护膜装饰，前阴风板入后翼板装饰，车顶开天窗装饰，*风窗装饰，车身大包围装饰，车身局部装饰，车*装饰，底盘喷塑保护装饰，底盘LED灯带装饰。 2、室内装饰 车身室内装饰，主要是对*驾驶室和乘客室进行装饰，统称为内饰。 其主要内容：*顶棚内衬装饰。*滤光屏挡阳板装饰。侧围内护板和门内护板的装饰。仪表板的装饰。座椅的装饰。地板的装饰。内室精品的装饰。 希望我的解答能够帮助到你。

A：我这里是一个该怎么上的教案，你参考一下吧。 活动目标： 　　1、用画、剪、粘贴等方式装饰纸盘。 　　2、发挥想象，运用自己的经验进行装饰设计。 　　3、合理运用材料，保持作品的整洁干净。 　　活动准备： 　　1、纸盘画范例若干。 　　2、纸盘、各色圆形纸、长条形纸、剪*、油画棒、浆糊。 　　活动过程： 　　一、引导幼儿欣赏范例上的纸盘作品，发现制作的方法。 　　教师：出示范例，*手上的盘子漂亮吗？盘子上有什么漂亮的花纹？（幼儿根据自己的观察完整的回答*的问题） 　　教师：你知道它是用什么方法做出来的吗？（有用油画棒画的、有剪贴的、还有剪成碎纸贴成的，幼儿根据自己的观察发现制作方法） 　　教师小结：这些盘子上有各种各样漂亮的花纹，有小动物、娃娃的、还有植物的，有的是画出来的，有的是用油泥贴画的，还有的是用剪贴和撕贴的方法制作成的。 　　二、教师启发幼儿讨论制作方法。 　　教师：你喜欢什么样的花纹的盘子？幼儿讲述自己喜欢的花纹盘子。 　　启发幼儿说说自己想用什么方法制作？幼儿根据自己的经验和兴趣进行讲述。 　　教师：看看我们的桌子上有什么材料？油画棒可以做什么？ 　　剪*可以做什么？引导幼儿观察材料探讨各种材料的适用方法，如、园片可以做成小动物的头，剪出耳朵、眼睛、鼻子贴上就成了纸盘的动物盘子，用鲜艳的颜色海棉纸可以装饰盘子。 　　引导幼儿说说自己   想用什么材料来制作什么？ 　　三、引导幼儿制作，教师进行个别指导。 　　交代注意事项： 　　1、请小朋友们想好做什么样子的盘子，怎么做，再选择材料做自己喜欢的图案。 　　2、使用材料时，用多少拿多少，多了放回去，少了再拿。将用剩下的材料放回去，可以给别的小朋友用。 　　3、幼儿制作，*指导幼儿完成作品。 　　（1）*指导能力弱的幼儿说出自己想制作什么样的盘子，用什么材料，给幼儿具体指导。 　　（2）鼓励能力强的幼儿将自己的作品进行丰富，使之更漂亮。 　　四、用幼儿的作品布置教室，教师引导幼儿交流。 　　活动延伸： 　　引导幼儿区域活动时制作漂亮的纸盘画。

教学背景  这一课以生活中最常见的盘子为基础，向*展示了各种形式的盘子艺术品。使*了解到盘子这一生活用品，通过装扮、描绘可以变成美丽珍贵的艺术装饰品；了解到从小小的盘子上可以欣赏到不同的文化艺术内涵；了解到纸盘子通过设计装饰也能变身成为美丽的艺术品，并能美化我们的生活。 教材分析  本课通过让*欣赏不同形式的盘子，了解盘子的构图和色彩美，知道盘子在各领域的装饰作用。通过本课的学习，使*掌握在盘子上的绘画技巧，同时能把其他课程所学的内容融合到本课中，把大自然中的美丽景色和生活中观察到的美通过自己的作品展示出来，尤其要大胆想象，通过自己的巧手，使之变成各种漂亮的艺术品。使*学会自己动手装饰美化生活，提高手工制作能力和审美能力，丰富提高*的想象力和创造能力。  教学重点：让*学会欣赏装饰盘，了解装饰盘子的用途，学会在纸盘上绘画，掌握绘画、装饰盘子的一般方法。  教学难点：绘画、装饰盘子有创意，画面适合圆形，构图饱满。 教学准备：  教师准备：课件、白纸圆盘、水彩笔、记号笔、麻绳、装饰好的盘子若干、彩色夹子若干，线描盘40个、小贴钻等。  *准备：白纸圆盘、记号笔、水彩笔、小贴钻。 教学过程：  一、 猜谜导入：  *带来一个谜语请小朋友们猜一猜！  出示：一个宝贝扁又圆，白衣花衣都爱穿，美味食品肚里放,叉子搭在它肚上。  谜底是什么呢？    生：略。 出示：盘子。 二、新知探究：  S:今天我们就一起来学习《美丽的盘子》，通过学习我们不但会欣赏到许多美丽的盘子，还能学会亲手设计一个好看的盘子。  出示课题：美丽的盘子（同时板书课题）

　活动目标： 　　1、用画、剪、粘贴等方式装饰纸盘。 　　2、发挥想象，运用自己的经验进行装饰设计。 　　3、合理运用材料，保持作品的整洁干净。 　　活动准备： 　　1、纸盘画范例若干。 　　2、纸盘、各色圆形纸、长条形纸、剪*、油画棒。 　　活动过程： 　　一、出示图片，引导幼儿欣赏范例上的纸盘作品，发现制作方法。 　　1、这里的盘子漂亮吗？盘子上有什么漂亮的花纹？ 　　2、你知道它是用什么方法做出来的吗？ 　　3、这些盘子上有各种各样漂亮的花纹，有小动物、娃娃的、还有植物的，有的是画出来的，有的是用油泥贴画的，还有的是用剪贴和撕贴的方法制作成的。 　　二、启发幼儿讨论制作方法。 　　1、介绍材料：小朋友看，你的桌子上有什么材料？ 　　2、你想用什么材料来制作什么？ 　　三、幼儿制作，教师指导。 　　1、交代要求：请小朋友们想好做什么样子的盘子，怎么做，再选择材料做自己喜欢的图案。 　　2、使用材料时，用多少拿多少，多了放回去，少了再拿。将用剩下的材料放回去，可以给别的小朋友用。 　　3、幼儿制作，*指导幼儿完成作品。 　　（1）*指导能力弱的幼儿说出自己想制作什么样的盘子，用什么材料，给幼儿具体指导。 　　（2）鼓励能力强的幼儿将自己的作品进行丰富，使之更漂亮。 　　四、用幼儿的作品布置教室，教师引导幼儿交流。

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2B铅笔普通铅笔塑形橡皮素描橡皮针管笔（各种型号我12种型号）勾线笔（楷楷）油性笔（型号）记号笔（）差

先介绍平面构介绍用处给组实例照片看看作品照片给展示告诉哪些设计则概些需要PPT展示祝愉快全家幸福满意请采纳谢谢

黑白种表现形式装饰画类其实颜色题材主题风格等都知道想解内容~~

黑 白 装 饰 画教目：1、通本课绘画黑白教习整体观察并指导受概括黑白节奏美2、习黑白画基础知识处理黑白关系基本3、提高概括表现能力教重点：习黑白画知识并受概廓、节奏美教难点： 黑白画练习教准备：教具：教材 范画 示范用具具：画用具教课：1课教程：、组织教：按课堂规坐稳定情趣查具二、复习、导入 ：、形象、趣激发产求知极兴趣1、欣赏作业2、欣赏作品3、简介黑白画三、新课：（突美术特色体现创新精神及风格渗透德育体现教）1、析黑白画特点：黑白画表现内容看黑白画受绘画黑白表现结：觉黑白鲜明、概括、简洁、黑白相间给种装饰性节奏美绘画白般表现光、亮色调表现白色、浅色物象白画面能起醒目、明亮、衬托比黑色物象作用黑色更沉重绘画黑般表现黑色沉重物象表暗部或阴影黑色使用使画面沉重、稳健、力与白构强烈比形式2、析黑白色调运用设问：绘画确定使用黑、白色结：黑白画表现程要省略、比较夸张使画面产概括、简洁效3、结构析黑白画关系处理：设问：面五颜六色写物象处理黑白关系结：形象要简洁色彩要比较、夸张4、析作业 步骤：（1） 构图（完）（2）画结构（完）（3）表现黑白关系背景：社取消变化使背景黑色主体物黑白关系处理妥绘画黑与白处理比较带主观性、于作者主观客观物象受四、作业教师辅导表现黑白关系背景：社取消变化使背景黑色主体物黑白关系处理妥结：概括本节课知识要点作业 讲评欣赏作品看看哪位同处理黑白关系

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A： 搜集些废旧款式盒稍作装饰（幼比较高低组合拼接等）做比较握安全性自检性层性即或者别家幼园看看参观习呢

A： 亲，托儿所幼儿园建筑设计规范是明确了不可使用弹簧门的，因为怕幼儿逃生时力气小推不开门，所以肯德基那种自闭式的弹簧门憨骇封较莩记凤席脯芦是不允许用的。

这有很多少的，可以装一些可爱图片。

鸣雀装饰是你明确的选择！！！

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A： 中间，美观

多好，即有装饰效果，又可以照亮安装两个灯啥，客厅一个大灯，餐厅一个小吊灯：海澜宜家灯饰欢迎您的光临，在哪里的时候就开哪里的灯，不开的时候又可以点缀！淘宝网

一、如果吊顶是平的，也可以按照餐桌摆放的位置安装灯饰；但如果这个吊顶是有造型的，且造型在吊顶的中间位置上，那么这个灯饰如果不安装在中间的话，恐怕是很难看的。二、现代家居中，餐厅日益成为重要的活动场所，布置好餐厅，既能创造一个舒适的就餐环境，还会使居室增色不少。由于家居户型不同，餐厅的形式也有几种情况。对于不同情况的餐厅，也需要考虑相应的布置方法 。具体方法如下：1.*式餐厅：这种形式是最为理想的。需要注意的是餐桌、椅、柜的摆放与布置须与餐厅的空间相结合，还要为家庭成员的活动留出合理的空间。如方形和圆形餐厅，可选用圆形或方形餐桌，居中放置。狭长的餐厅可在靠墙或窗一边放一长餐桌，桌子另一侧摆上椅子，这样空间会显得大一些。2.厨房与餐厅合并：这种情况就餐时上菜快速简便，能充分利用空间，较为实用。只是需要注意不能使厨房的烹饪活动受到干扰，也不能破坏进餐的气氛。要尽量使厨房和餐厅有自然的隔断或使餐桌布置远离厨具，餐桌上最好有照明灯具。3.客厅或门厅兼餐厅用：在这种格局下，餐区的位置以邻接厨房并靠近客厅最为适当，它可以缩短膳食供应和就座进餐的走动线路。餐厅与客厅之间可采用灵活处理，如用壁式家具作闭合式分隔，用屏风或矮树作象征性的分隔。这种格局下的餐厅应注意要与主要空间即客厅在格调上保持协调统一，并且不妨碍通行。

餐桌上方的登最好用暖色调的你这个想法不错，中间吸顶，，这样显得很温馨

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那就是现代一点，那吊灯最好复古一点，很有古典没也带点欧美风，如果餐桌是放的，圆形有个性的好一点看你餐桌的样子还有房间的布局。如果餐桌是缘的

A： 以搜集一些废旧的大小款式一样的盒子，稍作装饰，（幼儿可以比较高低，组合拼接大小等）做比较！把握好安全性，自检性，层次性即可！或者可以去别家的幼儿园看看参观学习一下呢

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A： 若餐桌上面有横梁压顶，最好的方法还是将餐桌移至他处。如果餐桌不便移动，则可作吊顶进行掩盖。如果餐桌不能移离斜顶之下，也可用假天花板把斜顶填平；.餐桌若是处于楼梯下，则可把两盆开运竹摆放在梯底来化解，但要注意开运竹能不断向上生长，保持常青，否则难收效果。总之，不止是餐桌，宅内不管哪个地方有横梁压顶均不吉利，而尤以压在睡床、沙发、餐桌及炉灶之上的祸害最大，如果可能的话，都必须尽量设法避免，以免破坏运气。

A：餐桌礼仪每一个*都是不一样的，不过，餐桌礼仪是每一个人都必须具备的，有良好的餐桌礼仪可以让你更快的达到你想要的目的。中国的餐桌礼仪：（一）就座和离席1、应等长者坐定后，方可入坐。2、席上如有女士，应等女士座定后，方可入座。如女士座位在隔邻，应招呼女士。3、用餐后，须等男、女主人离席后，其他宾客方可离席。4、坐姿要端正，与餐桌的距离保持得宜。5、在饭店用餐，应由服务生领台入座。6、离席时，应帮助隔座长者或女上拖拉座椅。（二）香巾的使用1、餐巾主要防止弄脏衣服，兼做擦嘴及手上的油渍。2、必须等到大家坐定后，才可使用餐巾。3、餐巾应摊开后，放在双膝上端的大腿上，切勿系人腰带，或挂在西装领口。4、切忌用餐巾擦拭餐具。（三）餐桌上的一般礼仪1、入座后姿式端正，脚踏在本人座位下，不可任意伸直，手肘不得靠桌缘，或将手放在邻座椅背上。2、用餐时须温文而雅，从容安静，不能急躁。3、在餐桌上不能只顾自己，也要关心别人，尤其要招呼两侧的女宾。4、口内有食物，应避免说话。5、自用餐具不可伸入公用餐盘夹取菜肴。6、必须小口进食，不要大口的塞，食物末咽下，不能再塞入口。7、取菜舀汤，应使用公筷公匙。8、吃进口的东西，不能吐出来，如系滚烫的食物，可喝水或果汁冲凉。9、送食物入口时，两肘应向内靠，不直向两旁张开，碰及邻座。10、自己手上持*叉，或他人在咀嚼食物时，均应避免跟人说话或敬酒。11、好的吃相是食物就口，不可将口就食物。食物带计，不能匆忙送入口，否则汤汁滴在桌布上，极为不雅。12、切忌用手指掏牙，应用牙签，并以手或手帕遮掩。13、避免在餐桌上咳嗽、打喷嚏、呕气。万一不禁，应说声“对不起”。14、喝酒宜各随意，敬酒以礼到为止，切忌劝酒、猜拳、吆喝。15、如餐具坠地，可请侍者拾起。16、遇有意外，如不慎将酒、水、汤计溅到他人衣服，表示歉意即可，不必恐慌赔罪，反使对方难为情。17、如*取用摆在同桌其他客人面前之调味品，应请邻座客人帮忙传递，不可伸手横越，长驱取物。18、如系主人亲自烹调食物，勿忘予主人赞赏。19、如吃到不洁或异味，不可吞入，应将入口食物，轻巧的用拇指和食指取出，放入盘中。倘发现尚未吃食，仍在盘中的菜肴有昆虫和碎石，不要大惊小怪，宜侯侍者走近，轻声告知侍者更换。20、食毕，餐具务必摆放整齐，不可凌乱放置。餐巾亦应折好，放在桌上。21、主食进行中，不宜抽烟，如需抽烟，必须先征得邻座的同意。22、在餐厅进餐，不能抢着付帐，推拉争付，至为不雅。倘系作客，不能抢付帐。未征得朋友同意，亦不宜代友付帐。23、进餐的速度，宜与男女主人同步，不宜太快，亦不宜太慢。24、餐桌上不能谈悲戚之事，否则会破坏欢愉的气氛。4酒桌礼仪谈起喝酒，几乎所有的人都有过切*会，“酒文化“也是一个既古老而又新鲜的话题。现代人在交际过程中，已经越来越多地发现了酒的作用。的确，酒作为一种交际媒介，迎宾送客，聚朋会友，彼此沟通，传递友情，发挥了独到的作用，所以，探索一下酒桌上的“奥妙“，有助于你求人交际的成功。1、众欢同乐，切忌私语大多数酒宴宾客都较多，所以应尽量多谈论一些大部分人能够参与的话题，得到多数人的认同。因为个人的兴趣爱好、知识面不同，所以话题尽量不要太偏，避免唯我独尊，天南海北，神侃无边，出现跑题现象，而忽略了众人。小贴士——派对历险记特别是尽量不要与人贴耳小声私语，给别人一种神秘感，往往会产生“就你俩好“的嫉妒心理，影响喝酒的效果。

A：做平板天花，再加个吊灯就可以了，一般的做了造型的天花高度是2400，少十公分也不是很大的问题，对于居住空间来说

这属于衡量压顶在*说上是大忌   ，可以将餐桌移至他处。如果餐桌不便移动,则可作吊顶进行掩盖。希望对你有帮助

您好，我觉得可以找个装饰物挂上去，会比较好看些。

你好，你看看能不能把餐桌一个位置，还有实在不行就吊个顶，旁边再使用假梁也不错的。

看看能不能重新设计一下，或者是装天花吊顶

在天花上做个造型，隐藏起来，或移动餐桌的位置。

吊顶封平或者选购个很能转移注意力的艺术吊灯就行了。

依照你的梁设计个独特的吊顶来规避*大忌。或者将餐桌移至合适的空间。

可以选择吊顶或者安装装饰物来规避这样的梁给人心理上的压抑感

A： 有把玻璃抬起来，要垫上塑料垫子，用柔软的干棉布将水擦拭干净了。在红木饭桌上放玻璃

如是西餐厅可配浅绿的压花或印花墙纸.视觉上会显拥挤.1.以上针对中餐厅.衬白墙可让空间宽敞.餐厅用白色给人清洁卫生的感觉2.餐桌红木色较重我建议用白色

由于上菜本身有高温，软玻璃的用订尝斥妒俪德筹泉船沪的时间长了，就会粘贴在桌面上，对于桌子的表面会有损伤，最好是在软玻璃下面垫块桌布或者一些装饰的彩纸。贴木是表皮是实木皮，其内在可能是刨花板或者密度板。全木就是实心木，应该要贵一些。独木不太了解。

这是个二*，没你妈图片怎么鉴你妈啊！

海棠等，瓶上最多插一到两只花即可，一般说来在红木家具的系列中与青花瓷器是最搭配的，如梅瓶，这是极为讲究的，花的选择最好是百合，所以建议摆一个青花瓷器、玉壶春瓶的都可以、观音瓶红木家具沙发的茶几上摆什么花比较好、玉兰

白色的，青花瓷餐具

的人喜欢在红木家具的台面上盖一块玻璃板。我们又可以注意到。2。一般来说，放玻璃板就大可不必了，保护效果已非常好，盖玻璃板的大多是餐桌和茶几。而上蜡的家具，让玻璃板与木板间有空气流通。当然了，本身就有保护作用.硬木家具的价值之一在于它的包浆。4，给家具以呼吸的机会，水渍之类的污痕、擦漆，而包浆是经年日久在使用中渐渐形成的，它除了阻隔汤水之外。其实，那就另当别论了，它使用的是天然生漆，稍加保养就去除了，而玻璃板则影响和妨碍了包浆的形成，也形成了一道天然的屏障，以上漆的家具为多。尤其是传统家具的擦漆，玻璃板起保护作用，稍加打磨和擦漆又会光洁如新了，反复多次才完成的，即使是擦漆家具。对这种做法，就掩盖了它的天然之美。或者现代红木家具，台面本身就设计进去了玻璃板，还防止漆面划伤，它的中式风格及古香古韵与玻璃板不协调，是打磨，它不仅增加了家具的美感，它有其天生的丽质。到底好不好呢.红木家具之特色是材质的高贵和工艺的精美：1，玻璃板减低了它的审美效果。3，有人说好，漆的本身就是保护层，也没有什么，也有人说不好。但如果你就是想放一块玻璃板，一般的使用对上蜡家具不会造成伤害，盖一块玻璃板。即便是长期使用使漆面有损伤，漆已渗透到了木材的管孔之中，再打磨再擦漆，有的家具台面本身就有精美的雕刻，以增强效果，只是把下面垫上几块胶垫，尤其需要保护，这种放玻璃板的，目的是防止汤汤水水洒在台面上，也不见得非得盖块玻璃.除了刻意破坏，这里有几个原因.尤其是仿古家具？这要做具体分析

A： 四方哪个地方有多的 做灯带.2)用不规则吊顶,像生态板斜铺什么, 就是在有差的地方做灯带.3)根据中心来摆放餐桌4) 不用吊灯, 用射灯和斗胆灯来衬托氛围.1) 用灯带来找中心,忽略中心点. 以餐桌为中心

主要看房间的格局，一般比较方正的格局都在餐桌的上方，这样比较协调，同时也是光源处理的最佳位置，但有些房型，可能餐桌需要靠俯叮*顾鄢该碉双冬晶墙放置，因此，灯具有些时候，不能放在餐桌上方，但在靠墙处可以设壁灯或者辅助光源。

总共14.4平米 厨房应该是铝扣板吊顶吧 如果吊灯放在餐桌正中 直径30cm左右还算美观

灯光没有开阴影。

颇有观赏价值，那便似是把长短不一的白蜡烛堆放在餐桌之上，因为白蜡烛是丧事的象征，虽然设计新颖，把它放在一家大小共同进食之处，但若把它悬挂在餐桌之上，故此必须尽量设法避免，这绝非吉兆，其后果可想而知，但其他颜色的蜡烛则无碍有些吊灯由几枝蜡烛形的灯管组成

房间中间 这样 剩料而且美观

不同的房间有侧重地进行选择。业内人‘。可以根据不同的家庭在选择水晶灯的时候，可以安装一款既节能又体现温馨生活的吊式水晶灯。不同家庭，不妨选择精巧迷人；如果想在厨房安装水晶灯的话，20平方米-30平方米的客厅要选择直径在1米左右的‘，要注意以下几方面、美观的吸顶和吊式的‘、暖色调的多垂饰的壁式水晶灯，一定要注意根据空间的大小和灯的外形进行选择；一些年轻人或者刚结婚的人们，在对卧室进行装饰时;水晶灯;士指出，根据空间的要求，所以主要选用大气;水晶灯：很多复室家庭主要是为了客厅的使用、空间的不同选择 在选购水晶灯时

A： 现在，字画已经不只是藏在樟木箱中的珍藏品，作为家居装饰的功能，买幅字画装点办公室或家居，这已不是什么新鲜事了，而最近，这一潮流还有下行的趋势，用书画作品作为家居装饰的做法，不仅在“书香门第”里风行，连普通家庭也开始流行起来。 国画种类多种多样，其中花鸟画是比较受欢迎的艺术画卷之一，花鸟画所具有的纯情的氛围，浪漫的情怀，不仅陶冶情*，涤荡心灵，而且具有极大的观赏价值，花鸟组合，构成了独特的美妙画卷，这是大自然最真实最纯洁的景色，这种滋润和温馨，给观赏者带来美好的艺术享受，能够忘却凡俗，还原天真与乐观，更懂生活，更有品位。（客厅墙上的画） 客厅墙上的画富贵吉祥的牡丹图：牡丹一直被人们视为雍容典雅、富贵祥和的象征，在国画中更是有“中原牡丹王”的美誉，而且牡丹画同时也是*画，不仅能提振居室*，还是难得的家居装饰精品。

A：自然角 让孩子在种植园地、自然角中从种植豆豆、管理豆豆，用图片的形式来记录豆豆发芽、钻孔的过程，从而让他们掌握种植的方法、管理方法；了解一些粗浅的科学知识，同时也培养他们对种植活动的兴趣。 幼儿喜欢摆弄和*作物体，幼儿的已有认知能力和经验正是在摆弄和*作过程中，在与环境发生相互作用中获得发展的。幼儿的年龄特征决定了他们对世界的认识还是感性的、具体的、形象的，常常需要实物的启示和动作的帮助。因此可以说，物质环境是幼儿学习的中介和桥梁。所以，我们要努力将教育目标和内容物化，将期望幼儿获得的知识经验蕴含在物质环境之中，使幼儿在*作活动中获得经验的积累。如：在区角里投放农田里收获的稻谷、玉米、红薯等。可以让幼儿自己去剥一剥稻谷，看一看里面的米粒是不是真的“头”上有一个缺口。用红薯来做一做红薯娃娃。并让幼儿收集各种各样的豆，让幼儿进行装饰及粘贴活动。（如：*穿衣——学习用自己喜欢的豆豆拼成一幅画。豆豆瓶——学习用各种豆豆一层层放入瓶内。豆豆圆盘——学习用各种豆豆装饰圆盘。豆豆分家——请幼儿把各种豆豆分类，并制作点卡。）

　　小班教室布置吊饰方法： 　　墙四周通常采用彩色卡纸剪纸贴画，比如动物之类;或者立体粘贴，多选用泡沫胶，达到立体效果，比如荷花，梅花之类;天花板一般采用吊饰。(彩色卡纸完成)也可选择环保意识，废物利用的理念用其他东西。然后还可以找些幼儿园的网站来看呢墙四周通常采用彩色卡纸剪纸贴画，比如动物之类;或者立体粘贴，多选用泡沫胶，达到立体效果，比如荷花，梅花之类;天花板一般采用吊饰。(彩色卡纸完成)也可选择环保意识，废物利用的理念用其他东西)

一、只求美观，强调墙饰的装饰性 　　有的幼儿园在墙壁上挂着一幅精美高档的壁画，这些“高高在上”，缺乏童趣和童真;过于*化的“精品”，不能引起幼儿的注意和兴趣，是问这种毫无意义的墙饰怎能作为环境教育主体的幼儿服务呢?显然，这与身高仅有一米左右的幼儿是完全不合理的搭配，这将使我们的教育主体白白失去一次受教育的机会，再漂亮的墙饰也只能是孩子们眼界以外的摆设。