幼儿园室内木地板

A： 用硅藻泥手绘

A： 用于消防疏散的应急照明灯宜设在墙面上或顶棚上（适用于消防双头应急照明灯，消防应急吸顶灯，消防应急筒灯/射灯等）。双头消防应急照明灯，多见安装在消防疏散通道或安全逃生出口的门框上方或墙面上方，楼梯拐角处等位置，距离地面2.2米左右的位置安装，较长距离的疏散通道应该按照消防部门的指导，或者根据应急灯具在实际的使用场所的光照亮度，以适当增加灯具的布灯密度，合理的设置安装。应急疏散指示标志灯或安全出口指示灯的安装距离不应大于20米，消防安全出口指示灯的安装规范，安装高度及布灯密度，应该以实际安装使用的环境，应急灯具安装使用场所的实际情况，

安全疏散指示标志的安装规范:1、火灾应急照明灯、疏散指示标志应是经*消防产品质量监督检验部门检测合格的产品，有*消防产品质量监督检验部门出具的检验报告及出厂合格证，其型号规格应符合设计要求；火灾应急照明灯、疏散指示标志外观应无缺陷，在其明显部位应设有耐久性名牌标识，内容清晰，设置牢固。2、火灾应急照明灯宜安装在墙面上或顶棚上，应安装牢固可靠，不得有明显松动。3、安全出口的疏散指示标志灯宜设在出口的顶部；疏散走道的疏散指示标志灯宜设在疏散走道及其转角处距地面高度1.00m以下的墙面上；疏散走道的疏散指示标志灯的间距不应大于20米，人防工程疏散指示标志灯的间距不应大于15米；疏散指示标志灯应安装牢固可靠，不得有明显松动。4、火灾应急照明灯应牢固、无遮挡，状态指示灯正常；切断正常供电电源后，应急工作时间不应小于20 min；高度超过100m的高层建筑其应急工作时间不应小于30 min；应急照明工作状态的持续时间不应小于90 min，且不小于灯具本身的标称的应急工作时间；疏散走道的地面最低水平照度不应低于0.5lx；人员密集场所内的地面最低水平照度不应低于1.0lx；楼梯间内的地面最低水平照度不应低于5.0lx；地下工程疏散照明的地面照度不应低于5.0 lx；消防控制室、消防水泵房、自备发电机房、配电室、防烟与排烟机房以及发生火灾时仍需正常工作的其它房间的消防应急照明，仍应保证正常照明的照度。5、疏散指示标志应牢固、无遮挡，疏散方向的指示应正确清晰；自发光疏散指示标志，当正常光源变暗后，应自发光，其亮度应符合消防技术标准的要求，持续时间不应低于20min；灯光疏散指示标志，状态指示灯应正常。工作状态时，灯前通道地面中心的照度不应低于1.0lx。切断正常供电电源后，应急工作状态的持续时间不应小于20 min；高度超过100m的高层建筑其应急工作时间不应小于30 min。6、火灾应急广播系统的扩音机仪表、指示灯应显示正常，开关和控制按钮动作灵活；*功能正常；扬声器外观完好，音质清晰；应能用话筒播音；应在火灾报*后，按设定的控制程序自动启动火灾应急广播；播音区域应正确、音质应清晰。环境噪声大于60dB的场所，火灾应急广播应高于背景噪声15dB。7、消防控制室应能控制和显示消防应急照明和疏散指示标志系统的主电工作状态和应急工作状态；应能分别通过手动和自动控制集中电源型消防应急照明和疏散指示标志系统和集中控制型消防应急照明系统从主电工作状态切换到应急工作状态。

A： 根据《建筑内部装修设计防火规范》2015的修订版执行的。

A： 可以问下当地建筑工装公司一些对幼儿园设计的一些规范要求，每个地方不一样。望采纳，有些地方是1米2您好

A： 幼儿园教室可以用即时贴 不会伤害墙面

A： 艺曈装饰，效果图专业

A： 郑州幼儿园装修河南帝巢装饰。幼儿园装修色彩的搭配对儿童很重要。色彩对儿童心理和行为活动起作用, 除了色彩心理学通常意义上的普遍刺激影响外,还有其特殊性，比如鲜亮的暖色环境如红色、橙色, 可以刺激儿童心理活动,使儿童兴奋,有效地提高他们的敏感性和创造力。试验表明,在类似的这些色彩环境中测试, 儿童平均智商可以提高8%~ 10%。但是, 如果儿童长期面对这种刺激, 却会使神经长期紧张, 导致缺乏安全感甚至产生*力倾向;又比如蓝色等冷色调色彩可以使儿童保持安静的心态, 但过多的接触可能会造成儿童抑郁内向的心理。

A： 百度图片面搜索幼园楼梯手绘墙画

A： 根据《建筑内部装修设计防火规范》2015的修订版执行的。

A：1、铺装计划应先由铺设方式、铺设图案来决定，且由中间向两边开始。 2、胶水要求用专用的环保的水性胶，滚涂时要均匀且越薄越好。特别注意：对潮湿的地方或有地热的地方不要用*胶，以防起鼓和开胶。 3、软木地板铺装结束后，无论缝隙铺装的紧密，都易藏污纳垢，时间一长会形成黑线，拖地板时拖布上的水也易渗入（特别是卫生间、厨房间等潮湿的地方） 解决办法：将铺装好的软木地板清洁后再滚涂一遍耐磨且环保的进口软木地板专用水性油漆。（注意：油漆性能一定要与软木的弹性相匹配） 4、48小时后，你可以给软木地板做一个保养，一套进口环保软木地板专用保养液让地板耐磨大大增加、使用寿命大大延长。

您好，可以找工人师傅施工。将地胶直接平铺于干净平整的地面上，接缝处对齐、边角处修整裁齐，满刮胶使地胶完全的固定于地面上，接缝处开槽焊接后使用。童趣系列产品通常对地面要求比较高，所以建议先做自流平后再铺地胶。那样对孩子好些。

您好，建议您可以木工帮助您制作，或者是找买地板的，地板是包安装的。

你好！软木地板一般都是厂家给你铺设的   ！他会根据现场铺设的   ！

施工方法：将地胶直接平铺于干净平整的地面上，接缝处对齐、边角处修整裁齐，满刮胶使地胶完全的固定于地面上，接缝处开槽焊接后使用。童趣系列产品通常对地面要求比较高，所以建议先做自流平后再铺地胶。

A： 以防意外;在选择导线时、美观性，且不国外儿童空间设计可有接头，以最大限度地减少火灾荷载。在进行电气线路敷设时、散热等保护措施，或采取隔热，应远离可燃材料，一定要找持有上岗证的正规电工进行安装;在吊顶或夹层内敷设电气了线路时，大功率家电使用的插座和照明灯具的高温部位，不仅要考虑到实用性，一定要套穿绝缘金属管或套穿氧指数不低于35的阻燃硬质塑料，还要注意家电的安装位置。另外，一国外儿童空间设计定要选择质量较好的阻燃绝缘铜芯线。在幼儿园装修中，避免采用在燃烧过程中产生大量浓烟或有毒气体的可燃材料，更要考虑到安全性郑州幼儿园装修河南帝巢装饰

7M处、无棱角。7．主体建筑走廊净宽.6M、弹簧门和推拉门、寒冷地区主体建筑的主要出入口应设挡风门斗。3．全园共用活动场地30米跑道。12．活动室窗台距地高度不宜大于0。窗地面积比不小于1/、三层.7米以上的位置。附设高层建筑内时。三班以下可设在住宅底层深圳幼儿园设计教您。5．托幼建筑生活用房应满足冬至日底层满窗日照不少于3h、音体室应设双扇平开门：生活用房双面1。门的双面均易平滑.4米.2m.5-0。所有墙角.3m，其坡度不应大于1。内侧不应设有支撑.3M内不应设平开窗。4．托幼园活动室.6米.5m、沙坑；1.2m。2．必须设置各班专用*场地.11m、寝室净高2，进深不宜超过6.6M?60。音乐活动室的净高3，宽度≥1.8(特殊形状的顶棚最低处≥2，并应设*出入口.3m以下的室外墙面不应粗糙，.11m;5.2m。16．室内电器设置插座必需安置在1，但应有*出入口。14．幼儿经常接触的1；在距地0。13．阳台、寝室；其他用房双面1.2m.45米.8m。9．活动室：12，水龙头的间距为0、屋顶平台的护栏净高应≥1，宜加设幼儿专用拉手.6-1，单面1，其双层门中心距离不应小于1；楼梯栏杆垂直杆件净距不应大于0、水深不超过0.5m.3米的戏水池，楼梯井净宽不应大于0；楼梯靠墙一侧幼儿扶手高度不大于0，不应装易碎玻璃.55米，不应设有台阶，室外*场地及安全防护措施。6．深圳幼儿园设计幼儿园单侧采光的活动室。17．深圳幼儿园设计幼儿园应采用低温热水集中采暖.6m。必要时可设防滑坡道、服务半径为300m.2M高度内，单面1.0米。10．幼儿疏散和经常出入的通道上。11．严寒。15．深圳幼儿园设计幼儿园盥洗池的高度为0、垂直杆件间净距不大于0，面积不应小于60m2.35-0，热媒温度不宜超过95-75℃：幼儿园装修不得不照做的规范1．四个班以上应有*基地。疏散通道不应设转门、窗台线脚等均必须做成小圆角.4-0；在距地0，应设在首层或二。外门宜设纱门。全园场地面积不小于180＋20（N-1），宽度为0。8．幼儿楼梯踏步150

没有相关问题的* 你可以在中国幼儿教育网站看看

可以问下当地建筑工装公司一些对幼儿园设计的一些规范要求，每个地方不一样。望采纳，有些地方是1米2您好

A： 暂无

A： 暂无

A：可以在一起装修网招标

A： 暂无

这有很多少的，可以装一些可爱图片。

没有相关问题的* 你可以在中国幼儿教育网站看看

A：圣象主要是做复合地板的，后面几个是主要做实木地板的。品牌的话相对来说，前面3个比较知名度高一些。 复合地板和实木地板的技术完全不同，所以如果你买实木地板的话，建议买专业做实木地板的品牌。

A：教学区、办公区、生活区、休息区、*区、活动游乐区等要合理规划设计安排，注意采光！在室内装修中更要注重环保！仅供参考！

（一）   墙壁布置 墙壁的布置一定要考虑幼儿全面发展的需要，并由幼儿和教师共同完成。内容要根据幼儿年龄特点、季节特点和教育教学需要安排。形式可以灵活，粘贴绘画、小制作垂挂等均可，如用树叶、贝壳、碎布、花生壳、棉花、玉米缨等粘成各种主题画面。粘贴可与绘画结合，用玉米皮、麦秸草编成花篮、帽子等，然后缝制在画面上，这样的画*有浓郁的农村儿童生活气息，因而对幼儿格外富有吸引力。墙壁上这些画面不断变化、更新，则可不断满足幼儿的好奇心，给他们以更多的幻想与想象。墙壁上还应有一些固定的布置，如健康袋、评比栏、出勤袋等。这些布置既可对幼儿起到一定的检查督促与鼓励作用，又可给幼儿以稳定、连续的感受，便于培养他们的恒心与上进心。此外，还可在四周用水泥、洽板或玻璃做成与孩子一样高的黑板，便于幼儿用各色粉笔在墙面上画个痛快，这样，可以使他们更好、更充分地舒展和发挥。 （二）各种区域的布置 在幼儿园活动室内设置各种区域，有助于幼儿根据自己的兴趣和爱好随意选择活动。 1、*材料区 首先要为幼儿提供专门化玩具，即成型玩具。如教师与幼儿一直起用布、棉花或泡膜、松树笼等做成的木偶、娃娃，用向日葵盘做成的小刺猥，用各种小纸盒、泡膜、线轴、瓶盖、铁丝做成的交通工具，用黄泥做成的各种小动物等形象玩具；用火柴盒做的智力拼图，用厚纸克、纸制成的棋盘和用扇贝小海螺制作的不同颜色的小鸟棋子，用木工下角料兴上漆制成的积木等智力玩具；用纸壳做的风车用布做成的沙袋、降落伞，用纸做的飞标，用编竹筛筐的下角料做成的平衡等体育玩具；用纸、高梁秸、线绳、线轴做成的风筝，用小木棍、钉子、黄泥、碎布、线绳制作的翻跟头小人（也可锻炼手部肌*），用铁丝、纸壳、纸盒制作的缩伸脖子米老鼠、用玻璃制作的万花筒等*玩具。 另外，还要为孩子准备一些非专门*，即供幼儿自制玩具或作代替物用的废旧物品。如：火柴盒、枣树根、木板、小筛子网、铁网、棉槐条、柳条、红白玉米棒芯、小木棍、小树枝、木块、线轴、瓶盖、棉花、松树笼、铁丝、麦秸草、高梁秸、玉米皮、纸盒、纸、线绳、塑料泡膜、针线、花边花样、小铁筒、钮扣等等。 2、美工区 为幼儿准备树叶、碎布、贝壳、鹅卵石、海螺壳、海花、乌鱼壳、黄土、水圆头剪*、花生壳、瓜子皮、豆类、玉米、浆糊、乳胶、纸、纸壳、彩笔、线绳等，供幼儿绘画粘胶。 3、自然角 教师要根据教育教学要求和农村实际，精心安排自然角，并随季节变化不断充实，更新自然角的内容。可利用罐头瓶饲养一些小蝌蚪、小鱼（鲢子、鲫鱼）、小河虾、河蛤蜊，还可种植仙人球、蟹爪兰等，用塑料泡膜盆载种吊兰、用泥盆载种菊花等。 4、科学实验角 根据教学需要，为幼儿准备一些实验材料。如磁铁、安全的铁制品、醋、水、小瓶、塑料小制品、纸、贝壳、各种颜色胶皮吸管、各种植物*等，供幼儿实验。 5、图书角 为幼儿准备各种儿童图书，并要*更换。可在墙壁上钉上3-5排钉子（每排2个），距离根据图书数量确定，每排的确个钉子之间拉上一根清线绳，线绳上有是图书数量2倍的曲别针将书别上，幼儿取放比较方便，取放时还可锻炼幼儿手部肌*的灵活性。

A：幼儿园小班室内布置技巧要点：平面布置应功能分区明确、避免相互干扰，方便使用管理，有利于交通疏散。   严禁将幼儿生活用房设置在地下室或半地下室内。生活用房的室内净高：活动室、寝室、乳儿室不低于2.80米，音体活动室不低于3.6米。别落下厨房和卫生间，这是两个最能反映幼儿园卫生状况的场所，不可忽视。    目前常用的是贴瓷砖，刷涂料，制作墙面壁画，利用手工制作或工艺品进行贴挂。有越来越多的幼儿园采用卡通壁画来装饰墙面，幼儿园墙面装饰装潢逐渐成为幼儿园室内外环境装饰布置主要的一个组成部分，利用这一点可以很好地创建与教育相适应的环境。

（一）、主题墙饰的设计 　　主题墙饰的创设中要努力调动幼儿的“三性”，即积极性、主动性、创造性。如何有效地调动幼儿的“三性”，关键在于让幼儿真正成为墙饰的创作者和设计者。在创设主题墙饰中我们注重幼儿自己动手创作，亲*验，这有利于拓展和激发幼儿的学习兴趣，引发幼儿自我学习的好奇心和主动探究的求知*，从而取到事半功倍的教育效果。 　　在主题墙中央布置一棵大大的果树，同时贴上幼儿亲手画的水果。两侧贴上用卡纸、塑料丝带做成的稻穗。告诉幼儿这是丰收的季节，并让幼儿收集日常的废旧物品，如废纸盒、瓶盖、“*挂历”等，让能力强的幼儿运用废纸盒、瓶盖等来制作“心目中的*”，让能力弱的幼儿则动手撕贴“*挂历”，共同参与布置运水果的场景、丰富主题墙饰。这不仅可以向幼儿渗透环保意识，深化环保教育，而且别具一格，充满生气，能够有效地吸引幼儿的“关注点”。并且实现了主题墙饰与幼儿之间的互动，达到了教与学的目的，使墙饰真正着眼于幼儿的身心发展规律，真正促进幼儿的全面发展。 　　结合《丰收啦》这一主题中的[快乐的豆*]这一活动，在主题墙的下面贴上幼儿的粘贴作品（花）。进一步来体现主题，美化教室环境。 　　（二）、角落设计 　　1、自然角 　　我们让孩子在种植园地、自然角中从种植豆豆、管理豆豆，用图片的形式来记录豆豆发芽、钻孔的过程，从而让他们掌握种植的方法、管理方法；了解一些粗浅的科学知识，同时也培养他们对种植活动的兴趣。 　　2、区角 　　幼儿喜欢摆弄和*作物体，幼儿的已有认知能力和经验正是在摆弄和*作过程中，在与环境发生相互作用中获得发展的。幼儿的年龄特征决定了他们对世界的认识还是感性的、具体的、形象的，常常需要实物的启示和动作的帮助。因此可以说，物质环境是幼儿学习的中介和桥梁。所以，我们要努力将教育目标和内容物化，将期望幼儿获得的知识经验蕴含在物质环境之中，使幼儿在*作活动中获得经验的积累。如：在区角里投放农田里收获的稻谷、玉米、红薯等。可以让幼儿自己去剥一剥稻谷，看一看里面的米粒是不是真的“头”上有一个缺口。用红薯来做一做红薯娃娃。并让幼儿收集各种各样的豆，让幼儿进行装饰及粘贴活动。（如：*穿衣——学习用自己喜欢的豆豆拼成一幅画。豆豆瓶——学习用各种豆豆一层层放入瓶内。豆豆圆盘——学习用各种豆豆装饰圆盘。豆豆分家——请幼儿把各种豆豆分类，并制作点卡。） 　　（三）、吊饰设计 　　引导幼儿有规律地装饰像框，把装饰好的像框挂在顶梁上。 　　（四）、盥洗室设计 　　小班幼儿盥洗的生活环境创设，以富有童趣的动物形象或画面为主。这样既能激发起幼儿对盥洗产生兴趣又能使幼儿对盥洗的方法有形象的认识，还能帮助其模仿盥洗的顺序。因此我们在墙上贴上小动物洗手顺序的图片。来引导幼儿掌握洗手的方法。针对幼儿浪费水的现象，在墙面上贴上水龙头哭的图片，以提醒幼儿及时关水龙头，节约用水。 　　幼儿园的环境创设是一项复杂的系统工程。要搞好幼儿园环境创设，就必须对幼儿的身心发展特点有全面透彻的了解，充分认识环境材料可能蕴含的教育价值，并用科学的方法引导幼儿和环境的相互作用。“让幼儿真正成为环境的主人，促进幼儿主动发展”这一理念，已被幼教界同仁所接受。让幼儿参与环境的创设，每个区摆放什么?怎么摆?墙角如何布置?这些都与幼儿共同商量，共同制作，共同摆放，这样能使幼儿对环境中的事物更加认同，也更加爱护。从而更积极主动地参加到*活动中来。

一、根据教育目标、教学任务设计环境布置的内容 教师在设计一个学期的室内布置内容时，要根据幼儿发展目标和本班幼儿实际发展水平，选择相应的布置内容，做到环境布置工作要有目的性、计划性，使墙面环境和区角环境与教育目标的一致性原则。让环境的每一部分都有利于幼儿体、智、德、美各方面的全面发展。 如：中一班在开展“信”这个主题教学活动中，师生共同讨论、探索、设计、制作了超级机器人当邮递员，周围布置了**、妈妈给孩子的信、幼儿园的信（孩子说，**妈妈记录）家长给*、孩子给*、*给孩子的信等，构成“我们的信”小主题。又由孩子们讨论，都来发表自己的看法，发挥想象，当设计师设计出了“我们的信封”、“邮票”、“信纸”小主题。在区角，孩子们还自己动手设计了一个投信箱。同时，手工区准备了半成品材料，供孩子们自由设计，自由玩有关“信”方面的*。 二、创设富有艺术特色的班级、活动室环境 1.   创设艺术化、情趣化的专用活动室。结合我园艺术特色的特点，通过舞蹈房、钢琴房、*琴古筝室、书画室、电脑房、多媒体教室、大礼堂的环境创设，开放使用，使幼儿热爱艺术，从小受到美的熏陶。通过课程与实践相结合，让专用活动室成为师幼成长的摇篮。 2.   创设个性化、艺术化的班级环境。对班级建设结构中的一些必备设施，如：门、窗、电器、水管等进行贴、裹、悬挂等艺术性装饰；午睡室和盥洗室统一布置，同字不同图案色彩，在规则中形成个性；结合课程，布置室内外墙面版块，让墙面说话；精心布置“家园联系栏”，内容包含教育、保育、安全、创建等方面，形成有效的家园共育。通过师幼共同创设个性环境，让活动室变得生气盎然、富有童趣、情趣，让幼儿与环境互动，体现环境的教育价值。 3.   创设*化、生活化的*活动室。根据幼儿年龄特点创设各*室，创设“五亭龙玩具店”“小小建构区”“迷你书吧”“肯德基”“绣坊”“科学发现室”等*活动室，让幼儿通过自主选择，在做做玩玩中学习、体验，感受生活的乐趣。 三、要形成整体感   织梦好，好织梦 突出整个活动室的摆设和装饰：人们进入活动室或睡眠室，进入视线的是整个活动室或睡眠室的摆设与装饰，而不是某一个装饰物或某一个角落的摆设。因此室内的家具摆设，要便于幼儿活动，空间设计要符合幼儿多种需要，要给幼儿多种多样的空间。幼儿常常愿意三三两两地在一起活动，所以要有大集体活动的空间，也要有小集体活动的空间。进入活动室或睡眠室给人的整体感觉应是整洁有序，清新优美。 室内装饰的内容要统一起来，突出主题思想。曾经参观过一个幼儿园的室内布置，一面墙壁上挂着教师和幼儿共同制作的中国地图和首都*的半立体模型；另一面墙壁挂着首都的名胜古迹——长城半立体的模型，还有天坛祈年殿、颐和园的佛香阁、北海白塔的图片；在另一小面墙上挂着幼儿自己画的几辆旅游车，上面坐着小朋友到各名胜古迹去旅游。这三面墙壁布置的内容是有着密切联系的。不难看出，其内容突出了一个主题思想，即对幼儿进行爱祖国的教育。 还有一所幼儿园一个班的活动室，一面墙壁上挂着几棵桃树，用皱纹纸制作的桃花开满枝头，树下有用彩纸折叠的小花、小草；另一面墙壁上挂满了嫩绿色的柳条，下边河中有小鱼在游水，河中长着绿色小草；室内空间悬挂着南归的小燕子。进入活动室内给人感觉像是“春天来了”。 室内装饰物的色调，要考虑能表现出主题的特征。如上面的对幼儿进行爱祖国教育的装饰内容，颜色应丰富多彩，这样能表现出我们伟大祖国繁荣昌盛、欣欣向荣的景象。“春天来了”的装饰内容应是一片嫩绿的色调，中间夹些浅粉色，表现出春意盎然、春光明媚的景象。节日的装饰内容色调应以红色为主，渲染节日喜庆欢乐的气氛。 四、创设*化、多样化、个性化的班级区域环境   织梦好，好织梦 各班级根据幼儿的特点和兴趣爱好，创设各具特色的班级活动区域，如：语言区、表演区、美工区等，使幼儿在玩中学，学中玩，在乐趣中成长。大班创设“宝贝厨房”“豪客来西餐厅”“快乐书吧”等区域；中班创设“美美鞋店”“拼拼贴贴”“*一条街”等区域；小班创设“我型我秀小舞台”   “美美理发店”“小猫钓鱼”“旺旺超市”等区域。让丰富多彩的区域活动成为幼儿*的乐园。

A： 没有相关问题的* 你可以在中国幼儿教育网站看看

用硅藻泥手绘

A：专业绘制幼儿园壁画，承接全国业务   ——————山东达纷奇彩绘   幼儿园彩绘，幼儿园壁画，幼儿园楼体彩绘是您招生的金钥匙！区角布置，图书角，生活角，科学角，*角等等。墙面可以挂一些有关学习的大贴纸，

区角布置，图书角，生活角，科学角，*角等等。墙面可以挂一些有关学习的大贴纸，

布置室内门窗时可考虑以下几点： 1.在室内活动室的窗户上粘贴或悬挂一些装饰物时，要以不影响室内采光、通风为原则。 2.窗前是衔接室内与环境的重要媒介，也是幼儿在室内观察外部自然环境好社会环境的一个窗口。因此，教师在布置窗前时，应以贴近大自然为主题，可利用窗台。因此名教师在布置窗前时，应以贴近大自然为主题，可利用窗台的空间进行小规模的种植饲养，也可摆设一写来源于大自然的各种标本，以及各种植物的*和果实制作而成的手工品。 3.教师要尽可能多得为幼儿创设参与布置窗前活动的机会。教师也可让幼儿根据季节的变化和不同的节日来布置窗台，选择每个季节中有代表性的动植物为形象创设的来源，也可让她们选择能体现节日氛围的装饰物来布置窗前的空间。 4.   窗前的布置不宜太过杂乱，即要起到美化室内环境的作用，海要能供幼儿观察学习。 5.在布置班级活动室的门时，朝向走廊的一面，与走廊的整体创设相一致，除了粘贴标有班级的指示牌外，还可以做一些安全小提示。朝里的一面，要与活动室内部的环境的整体布置相协调。有的幼儿园利用班级活动室门的形状创设生动有趣的情境，吸引幼儿走进活动室，参与到幼儿园的生活中来。

幼儿园设计中要注意色彩要鲜明，明亮度比较高，二是要注意安全问题，尽量避免拐角，使用软包多一些，三是地面的处理，一般不用地砖，孩子比较活泼好动，避免磕磕碰碰，可以使用塑胶地板，四卫生间设计要按照孩子的标准设计。